涟源市实验学校德育室 谭杰
学校是教书育人的阵地，教书育人是太阳底下最光辉的事业，教师是人类灵魂的工程师。学校这个阵地要获得长足的发展，必须是老、中、青教师梯次有度，合理搭配。才会承前启后，继往开来，后续有人，长盛不衰，才能适应于新时代。如何培养青年教师是摆在每一个管理者面前的重要课题。通过探素研究，我觉得可以从以下几个方面着手工作。
一、思想引领。
我们中国人都讲究政治挂帅，思想是摆在第一位的。毛泽东思想是统帅、是灵魂，思想工作决定正确的政治方向。思想问题解决了，才能落实到行动-，贯穿于工作中。苏霍姆林斯基说过：“校长的领导首先是思想的领导”。思想引领的途径，归纳起来有以下几点：
1、政治学习：通过学习党和国家的教育方针政策，如：《教育法》、《教师法》《中小学教师职业道德》等法律文p，遵纪守法，明辨是非，才能提高青年教师的思想素养和理论水平，做到忠诚于党和人民的教育事业，为工作而无私奉献。
2、理论培训：理论培训包括集体学习和自主学习。每学期组织青年教师2-3次集中理论学习，学习内容是学科《新课程标准》、《教学法》等内容。自主学习则可由学校提供指定教材，只求教师在规定的时间内读完，并做好笔记，写好读书心得。
3、专家指导：请外地专家来进行讲座，通过案例与亲身经历，来引导青年教师思想成熟t也可安排外去学习，向先进学校、优秀教师学习。使青年教师在理论基础上，在工作实践中“心往一处想，经往一处使”。一步一个脚印，一动一个飞跃地向前奔驰，不到长城非好汉！
二、工作实践。
竞争长才干，实践出真知。要想有进步，关键靠实践。实践是检验真理的唯一标准。只有亲身经历过，才会知道其中的酸甜苦辣。在工作中，可以通过以下渠道培养青年教师：
1、集中备课：备课是上好课的前提，也是上好课的保证。集中备课，最能提高青年教师的能力和水平。在集中备课时，要求青年教师先谈谈想法，说说教学设计，，讲讲教学困惑等等，以鞭策他们主动思考，认真备课，深思熟虑，把课备好。
2、听课评课：学校管理者和老教师多去听青年教师讲课，听后及时评课指导。肯定优点，指出不足，并提供改进意见，帮助他们有效地提高。要求青年教师每周至少听课两节，向老教师、优秀教师学习，可以跨学科、跨年级听课，取人之长，补己之短。
3、“青蓝工程”：为青年教师精心挑选师傅，开展“一帮一”活动。师傅多上示范课，徒弟多听课评课，师傅也要多去指导徒弟的课堂，建立青年教师成长档案，建立“出师表”制度，使其成长更具科学性，真正做到“青出于蓝而胜于蓝”。
4、比武竞赛：每学期开展青年教师以“一话”（普通话）、“三字”（钢笔字、毛笔字、粉笔字）为主要内容的教师职业技能和基本功竞赛活动，组织一些说课竞赛或教学比武活动，组织一些解题和命题竞赛，-进青年教师的专业成长，还要积极推荐优秀青年教师参加各级教学比武，给予精神鼓励和荣誉制度，给他们压担子、提要求、促成长，使青年教师迅速地茁壮成熟。
三、总结提升。
历史的经验值得注意，发扬成绩、纠正缺点、再接再厉，这是我们教师的座右铭，把成绩集合成群，把缺点展现与众，使青年教师在磨练中茁壮成长，通过以下几点进行技能巩固加强：
1、分享经验：每次教师会上都可以指定一名青年教师发言，分享他们的教学经历（教训、经验、体会等），让他们找到施展才华的舞台，是对他们的促进，也是对他们技能的提高。
2、教学反思：鼓励青年教师创建个人教学博客或个人QQ空间，坚持记录自己教育教学中的点滴体会和感受，及时对课堂进行反思总结，提高理论水平和写作水平。要求每学期至少交一篇有含金量的教学总结或教学论文，总结自己的教学实践和经验教训，学校及时将优秀论文给予公布，并推荐到各级刊物。
3、鼓励表彰：学校管理者及时表彰青年教教师的进步，表彰他们的点滴成功，让她们有信心有斗志在教书育人这条大道上走得更稳更好，在新时代的旗帜下鼓足干劲，f争上游，干得热火朝天，桃李满天下！
总之，青年人f像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在他们身上。青年教师的培养，是一项“朝阳工程”，是一项“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的灵魂工作，需要传承好的传统，更需要不断地研究创新，以适应新课程改革和新时代发展的需要。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，青年教师就是学校的一股股活水，只有不断地引进来，又不断地输送出去，学校才会是一汪活水，碧波荡漾，生机盎然！